Информация об EF EPI

Это издание EF EPI основано на данных тестирования более 2 300 000 участников по всему миру, прошедших EF SET в 2025 году.

EF SET — это адаптивный онлайн-тест по английскому языку, проверяющий навыки чтения, аудирования, говорения и письма. Это объективно оцениваемый тест, разработанный для определения уровня владения языком по одной из шести ступеней Общеевропейской системы оценки языковых компетенций (CEFR). EF SET доступен любому пользователю интернета бесплатно. Для получения дополнительной информации об исследовании и разработке EF SET посетите www.efset.org/about/.

Установлено, что баллы EF EPI 2026 года имеют высокую корреляцию с баллами TOEFL iBT 2024 года (r=0,72) и баллами академического теста IELTS 2024 года (r=0,65). Эти корреляции свидетельствуют о том, что, несмотря на различия в структуре тестов и профилях участников, все они отражают схожие тенденции в уровне владения английским языком в разных странах.

Хотя выборка участников тестирования EF EPI смещена в сторону респондентов, заинтересованных в изучении языка, и молодых людей, она примерно сбалансирована по гендерному признаку и охватывает взрослых, изучающих язык, в широком возрастном диапазоне.

• Женщины составили 48% общей выборки, мужчины — 42%, а участники, не указавшие пол, — 10%.

• Средний возраст респондентов, указавших год рождения, составил 27 лет: 85% из них были моложе 35 лет, а 99,6% — моложе 60 лет. 15% респондентов не указали год рождения.

• Средний возраст респондентов мужского пола составил 27 лет, что немного выше, чем средний возраст женщин-респондентов, равный 26 годам.

В индекс включались только города и регионы с минимальным числом участников тестирования не менее 100 человек, а также только страны с минимальным числом участников не менее 700 человек, однако в большинстве случаев фактическое число участников было значительно больше.

Участники тестирования, представленные в данном отчете, приняли участие по собственному желанию, поэтому нельзя гарантировать репрезентативность выборки. В тестировании принимают участие только те люди, которые хотят изучать английский язык или интересуются своим уровнем владения им, что может смещать результаты в ту или иную сторону по сравнению с показателями общего населения.

EF SET является бесплатным онлайн-тестом, поэтому принять в нём участие может любой, у кого есть доступ в интернет. Почти все наши участники — работающие люди или молодёжь, завершающая обучение. Люди без доступа в интернет автоматически исключаются из выборки. Сайт EF SET полностью адаптивен: в 2025 году 38% участников прошли тест с мобильного устройства. Тест доступен для пользователей программ экранного доступа, а также существуют адаптированные версии для участников, которым требуется дополнительное время или поддержка. В регионах с низким уровнем интернет-проникновения влияние онлайн-формата, по нашим ожиданиям, будет весьма значительным. Подобная выборочная предвзятость может приводить к завышению результатов за счёт исключения малообеспеченных и менее образованных людей, а также тех, кто проживает в районах с ограниченным или отсутствующим доступом в интернет. Тем не менее онлайн-тесты с открытым доступом зарекомендовали себя как эффективный инструмент сбора больших массивов данных по широкому кругу показателей, и мы убеждены, что они предоставляют ценную информацию о глобальном уровне владения английским языком.

После расчёта национальных показателей EF EPI они используются для вычисления сводных результатов по мировым регионам (Европа, Азия и др.), а также глобального индекса. Эти показатели взвешиваются с учётом численности населения каждой страны — например, результат Индии имеет гораздо больший вес, чем результат Вьетнама, при расчёте среднего балла для Азии. Такая система взвешивания по населению применяется ко всем показателям, рассчитанным на наднациональном уровне (мировые и региональные оценки, а также их разбивка по полу и возрастным группам).

После расчёта национальных показателей EF EPI они используются для вычисления сводных баллов по мировым регионам (Европа, Азия и др.), а также глобальных показателей. Эти баллы взвешиваются с учётом численности населения каждой страны: например, показатель Индии имеет значительно больший вес, чем показатель Вьетнама, при расчёте балла по Азии. Это применяется ко всем показателям, рассчитываемым на наднациональном уровне (мировые и региональные баллы, а также их разбивка по полу и возрастным группам).

Страны, регионы и города распределяются по уровням владения английским языком на основе установленных пороговых значений баллов. Такой подход позволяет выделять группы с сопоставимыми уровнями языковых навыков и проводить сравнительный анализ как внутри регионов, так и между ними.

Баллы по каждому навыку рассчитывались как среднее значение по данному навыку в рамках отдельной страны: например, балл за говорение для Германии представляет собой среднее значение всех тестов на говорение, пройденных в Германии в 2025 году. Баллы по отдельным навыкам в стране не обязательно усредняются до национального балла, поскольку не все тесты охватывают все навыки. Примерно 40% участников тестирования в 2025 году выбрали проверку навыков говорения и письма.

GER‎‎‎

EF EPI не ставит целью конкурировать с результатами национальных тестов, данными языковых опросов или какими-либо иными наборами данных или опровергать их. Напротив, эти наборы данных дополняют друг друга. Одни из них детализированы, но ограничены по охвату — одной возрастной группой, страной, регионом или профилем участников. EF EPI отличается широким охватом: он исследует трудоспособное взрослое население по всему миру с использованием единого метода оценки. Не существует другого набора данных сопоставимого масштаба и охвата, и, несмотря на имеющиеся ограничения, мы, наряду со многими политиками, учёными и аналитиками, считаем его ценным ориентиром в глобальной дискуссии об обучении английскому языку.

EF EPI использует собственный процесс сбора данных, отличающийся от подходов других организаций к изучению общественного мнения, таких как Euromonitor, Gallup или ОЭСР, к их тестам навыков, например PISA и PIAAC. Участников для этих исследований выбирают на основании возраста, пола, уровня образования, дохода и других факторов. Их выборки участников, как правило, невелики—не более нескольких тысяч человек. Поскольку они составляются с использованием сложных методов выборки, они считаются репрезентативными для всего населения.

В 2025 году PISA впервые включила оценку английского языка как иностранного, что предоставляет интересный сравнительный набор данных для EF EPI, поскольку позволяет оценить уровень языковых навыков среди 15-летних учащихся.

Другим источником данных о владении английским языком являются национальные системы образования. Во многих странах школы проводят стандартизированные национальные тесты, оценивающие знания английского языка у всех старшеклассников или абитуриентов вузов. Результаты таких тестов могут публиковаться или оставаться закрытыми, однако педагоги и представители государственных органов используют эти данные для оценки эффективности образовательных реформ и выявления направлений для улучшения. Еще один источник данных об уровне владения английским языком—это государственные системы образования. Многие школы проверяют знания английского языка у каждого старшеклассника или абитуриента, используя стандартизированную государственную оценку. Результаты могут быть или не быть обнародованы, но преподаватели и государственные учреждения используют эти данные для оценки эффективности реформы образования и определения направлений для улучшения. К сожалению, эти национальные оценки невозможно напрямую сравнивать друг с другом, и такие аттестации не проводятся для взрослых. Поэтому, хотя они дают хорошее представление об уровне владения английским языком среди учащихся старших классов в той или иной части мира, их нельзя использовать для сравнения регионов. Кроме того, они не дают информации об уровне владения английским языком среди взрослых.

EF (Education First)(www.ef.com)— международная образовательная компания, специализирующаяся на языковых, научных исследованиях, культурном обмене и образовательных поездках. Миссия EF, основанной в 1965 году, — «открывать мир через образование». Миллионы студентов, компаний и организаций приняли участие в программе EF. Индекс владения английским языком EF публикуется компанией Signum International AG.

Efekta Education Group — инновационная EdTech-компания, ориентированная на повышение качества образования в широком масштабе. Efekta является компанией EF.